Zajęcia edukacyjne w ogrodzie
W naszej kampanii „Jedz lokalnie, myśl globalnie” mamy przyjemność pracować z nauczycielami oraz uczniami i uczennicami z Niepublicznej Specjalnej Szkoły Podstawowej Arka Noego w Katowicach. Poprosiliśmy panią mgr Beatę Górny o podzielenie się z nami wiedzą, w jaki sposób uczniowie i uczennice poznają świat dzięki wykorzystaniu ogrodu. Oto jej refleksje, dotyczące różnych przedmiotów lekcyjnych.
Edukacja polonistyczna i przyrodnicza W naszym szkolnym ogrodzie odbyły się zajęcia rozwijające umiejętności językowe i komunikacyjne. Celem zajęć było rozwijanie słownictwa biernego i czynnego uczniów, doskonalenie umiejętności opisywania przedmiotów oraz stosowania poprawnych form wypowiedzi.
Uczniowie i uczennice:
- opisywali rośliny, które zdobią nasz ogródek, próbowali zgadywać o jakiej roślinie mówią koledzy i nauczyciel.
- budowali zdania bazujące na określeniu przeznaczenia ziół i warzyw. Ich zadaniem było określenie kształtu, koloru, zapachu, smaku. Stosowali określenia dotyczące położenia przedmiotów względem siebie i innych np.: obok, za.
- odszukiwali nazwy warzyw i owoców umieszczone na skrzynkach, odczytywali je - doskonalenie czytania.
- dopasowywali nazwę do obrazka, zapisywali nazwę w zeszycie - doskonalenie czytania i pisania.
- układali z rozsypanki wyrazowej zdania dotyczące ogródka i uprawianych warzyw
- tworzyli opisy
Edukacja przyrodnicza
Uczniowie i uczennice:
- poznawali różne sposoby sadzenia roślin: nasiona, sadzonki, cebule.
- poznawali w sposób praktyczny cykl rozwojowy rośliny
- prowadzili obserwacje przyrodnicze
- dowiedzieli się na czym polega praca ogrodnika
- poznali zasady zdrowego odżywiania się
- opracowali piramidę żywieniową
- poznali znaczenie owadów w ogródku
- spotkali się z pszczelarzem, poznali jego pracę
Edukacja matematyczna
Uczniowie i uczennice:
- Odmierzali odcinki
- Przeliczali np. poziomki, pomidory na krzaczkach, listki
- Układali zadania tekstowe
Edukacja plastyczna i techniczna / usprawnianie manualne
Uczniowie i uczennice:
- Przygotowywali skrzynki: czyścili, zabezpieczali deski olejem
- Bawili się ziemią, kopali, sadzili, siali
- Rysowali, malowali, wyklejali warzywa i owoce
- Wspólnie przygotowywali soki, sałatki, piekli ciasteczka (obierali, kroili, itp.)
Podczas omawiania lektury „Tajemniczy ogród” w klasie 5., dzięki pracy w ogrodzie dzieciom było łatwiej wyobrazić sobie rośliny i warzywa, które uprawiała bohaterka i mogły same przez chwilę poczuć się jak bohaterki książki. Dzięki sadzeniu roślin, dziewczynki mogły usprawniać swoje ręce, doskonalić chwyt pęsetowy. Uczyły się nazw roślin i ćwiczyły deklaracje sadzonek. Często powtarzając nazwy oraz procesy rozwoju, poszerzyły i utrwaliły nowe słownictwo. Doświadczyły umiejętności wydobywania zapachu ziół i chętnie tłumaczą innym, jak to robić.
ostatnio opublikowane
znajdź na stronie
wspierają nas
Kampania edukacyjna „Jedz lokalnie, myśl globalnie. Od szkolnych ogródków do zrównoważonych systemów żywnościowych” finansowany jest ze środków Unii Europejskiej, nr umowy DCI-NSAED/2014/349-033.
Zawartość strony wyraża wyłącznie poglądy Polskiej Zielonej Sieci i nie może być utożsamiana z oficjalnym stanowiskiem Unii Europejskiej.
kontakt